(文章底部附:巴中二中2018-2019学年度中小学教师
远程非学历培训名单,请下载查看!)
培训网址:http://bzzxxjs2018.w.px.teacher.com.cn/
一、培训对象
全市各级各类学校教师(含高中、初中、小学、幼儿园、职业中学)及教育部门所辖直属事业单位已纳入中小学教师职称系列的人员,参加40学时的远程非学历培训。2018年参加了国培、省培等规范性培训的人员,可以自愿选择参加本次培训。
二、培训目标
1、提升教师的教学能力、提高教师的教育水平;
2、进一步加强教师的师德、师风建设;
3、通过远程培训项目的实施,缓解教师培训工学矛盾,推动全市中小学教师全员培训工作的深入开展。
三、培训内容
本次培训参训教师以学科培训为主:
1、对于初中、小学、幼儿和职教老师,课程维度按照以下三个方面设置:课前-教学设计能力提升;课中-教学实施能力提升;课后-反思评价能力提升;
2、对于高中老师,课程紧紧围绕新课标为进行的设计;
详细培训课内容详见附件。
四、培训时间
2018年10月30日至2019年3月30日,具体安排如下表:
时间 |
工作安排 |
活动形式 |
登录预热 (2018年10月25日至2018年10月30日) |
学员使用注册码注册自己的学习帐号,登录培训平台,核对个人基本信息,在网上熟悉操作流程并进行学习预热;辅导教师组织学员上线预热,创建本班QQ群或者微信群引导学员加入,建设班级沟通渠道。 |
远程 |
课程学习线下校本实践 (2018年11月1日至2018年12月31日) |
学员使用自己的学习帐号登录培训平台,在线观看课程,参与互动交流、完成学习任务;班级辅导教师在线辅导、答疑。 |
远程+线下校本实践 |
在线考试 (2019年1月5日-2019年1月15日) |
进行在线考试 |
在线 |
总结评优 (2019年1月16日-2019年3月15日) |
对本次培训进行总结评优 |
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打印证书 (2019年3月5日至3月30日) |
培训合格的学员在继教网平台打印合格证书 |
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五、考核评价
本次考核评价为综合性考核评价,分两个维度进行考核,要求参训学员必须每一个维度都合格,本次培训才认定合格,任何一个维度考核不合格,本次培训认定不合格。具体考核见下表:
维度 |
项目 |
考评标准 |
满分 |
考评者 |
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过程性测评 |
课程学习 |
网上学习累计达到600分钟记40分,小于600分钟时此项考核成绩=实际学习时间/600(分钟)×40分 |
40 |
继教网平台统计
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论坛交流 |
进行论坛交流,发帖一篇记2分,回帖一篇记1分,满分10分 |
10 |
继教网平台统计 |
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参与活动 |
参与1次线上研修活动并完成活动的所有环节,满分20分 |
20 |
继教网平台统计 |
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培训心得体会 |
结合线下校本岗位实践提交1篇“培训心得体会”。 满分30分。 提交记15分,评定为优秀加15分,良好加10分,合格加5分,不合格不加分。未提交或者提交的内容有抄袭现象此项考核记0分 |
30 |
坊主批阅 |
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在线考试 |
在线考试 |
完成网络学习后,所有学员进行网络在线考试,考试成绩满分100分。 |
100 |
继教网平台统计 |
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备注 |
两个维度的考核分别达到60分及以上为合格;任何一个维度考核不合格,本次培训即认定为不合格。 |
六、培训方式
1.任务驱动—学员结合培训主题和自身实际情况,将日常教学中未解决的问题聚焦为任务,导向、驱动培训过程,使培训有的放矢。
2.网络研修—学员围绕培训任务、针对拟解决或探究的问题,在个人空间上学习网络平台提供的线上课程和其他资源,并通过参与同伴交流、向专家求教等途径解难释疑,为解决问题做好思路、理论、知识与方法准备。
3.研讨交流—充分体现学员与学员之间、学员与专家之间、线上与线下的交流,发挥培训资源的共生共享与辐射作用。
4.校本研修与岗位实践—通过校内线下研讨交流,完善培训成果;结合岗位工作检验生成性成果,促进培训生成与岗位实践对接。
5.成果辐射—培训成果通过两个渠道向实践辐射:一是培训结束后,学员把自己(或同伴)的培训成果运用于本校教学实际,推动学校教育教学改革创新;二是优秀成果通过网络社区在全区推广,推动培训成果的滚动发展。
七、组织与保障
(一)管理与辅导
各区(县)教师培训管理机构全面负责该项目的组织管理与实施工作。本项目的学习工作坊按区县为单位设置,本区(县)教师培训管理机构按学段学科统计好训参教师,原则上每学段学科由100人左右构成一个工作坊(不足100人的学段学科设置一个学习工作坊)。每个工作坊设1名坊主,坊主由本区(县)内的骨干教师或学科带头人担任。
(二)继教网组织结构及职责
全国中小学教师继续教育网成立项目领导小组,由主管领导亲自挂帅,负责项目的统筹管理工作。为了做好本次培训,领导组下成立项目协同管理团队,负责培训过程中的项目实施管理、课程配置、教务管理、教学支持、技术支持、质量监控和客户服务等工作,具体如下图:
(三)工作坊坊主工作职责
(1)建立工作坊QQ群等工作坊沟通渠道,及时传达项目组、管理员对培训的通知及要求。及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。
(2)指导和督促坊内学员日常学习活动,通过平台功能、工作坊QQ群等多种方式,指导学员掌握远程学习方法和学习内容,辅导学员有效开展网络学习。
(3)指导工作坊学员开展线上线下研讨活动。
(4)撰写并发布工作坊简报不少于3期。
(5)批改学员提交的作业,并给出改进提升建议。
(6)定期整理工作坊优秀研修成果。上报继教网项目组。
(7)做好工作坊培训总结工作。
(四)县(区)管理员工作职责
(1)定期组织工作坊主持人对阶段性工作进行汇报。
(2)撰写并发布工作简报,展示本区县培训成果和研修情况。
(3)做好组织评优、项目总结及表彰宣传工作。
(4)建立本地优质资源库,整理并展示本地区的优秀资源。
八、总结评优
巴中市教育培训中心与继教网共同制定和执行具体考核要求与标准,严格管理,规范考核。培训结束后对学员、辅导教师进行评优。